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香港大學（港大）李嘉誠醫學院臨床醫學學院醫學倫理及人文學部助理講師王琦森主導的創新教學方案，日前榮獲2025 QS全球教學創新大獎（QS Reimagine Education Awards）「培育福祉與意義（Nurturing Wellbeing and Purpose）」類別金獎。相關項目是本年度於 2025 年 12 月 1 至 3 日在倫敦舉行的 「QS全球教學創新大獎及會議（QS Reimagine Education Awards and Conference ）」中，唯一獲頒金獎殊榮的香港提名。

被譽為「教育界奧斯卡」的QS全球教學創新大獎，表彰創新並有效的提升學生學習體驗及就業的教學法。本年度比賽吸引全球超過1,600份提名，經由1,300位國際高等教育及教育科技業界翹楚組成的評審團，總共歷經四輪嚴格評審。「培育福祉與意義」金獎每年授予該類別中一項最優秀的計劃，以表揚其在提升學生的抗逆力、身心健康、意義感及全人成長方面的卓越貢獻。

面對病人離世，醫護人員自己可能會經歷強烈的情緒反應。王琦森的得獎教學方案全名為「沉浸式電子遊戲及設計思維　用於培養臨床前醫科生在面對死亡與病人離世方面的自我能力感」，旨在探索沉浸式敘事的潛力，協助年輕醫科生理解醫護人員在照顧臨終病人、面對死亡時所經歷的複雜情緒。

自 2022 年起，此試點計劃已納入香港大學內外全科醫學士（MBBS）醫學人文課程，採用 2016 年推出、基於真實病人故事、並曾在《美國醫學會雜誌》（JAMA）獲推薦用於醫學教育的得獎電子遊戲《癌症似龍》（That Dragon, Cancer）作為教材。這套教學方案旨在協助醫科生反思如何面對醫護人員因工作上接觸到生離死別而引起的情緒挑戰及無力感，從而培養學生成為具備人文關懷的醫生——既懂得關懷病人與照顧者，亦能實踐自己作為助人專業工作者的自我照顧。

王琦森對獲獎表達感謝，他說：「這個獎項肯定了我過去 11 年來於港大醫學人文課程中帶領創新教學的經驗，以及我一直以來對培養學生情緒抗逆力和意義感的重視。對於這個構思能在國際舞台上獲得 QS 的高度評價，我感到非常鼓舞。」

此獎項是建基於王琦森先生過往的教學經驗。他曾獲《泰晤士高等教育》評為亞洲區首設的「年度最創新教師」，表彰其在醫學教育中推動「悲傷素養」培訓的貢獻。

更多關於王琦森先生過去相關的香港大學教學發展補助金項目及教學經驗（僅提供中文版本），請瀏覽：

1. https://tdg.hku.hk/hub/#/project/634f6dc3cccd9f033e0fc192
2. https://www.med.hku.hk/zh-hk/media/knowledge-exchange/newspaper-columns/2024/jan/acknowledging-professional-grief
3. https://www.med.hku.hk/zh-hk/media/knowledge-exchange/newspaper-columns/2023/july/experiencing-anticipatory-grief-via-virtual-reality